成都市幼儿师范学校分享在幼师培训指导中，成都市幼儿师范学校希望教师一定要善于利用幼师培训中的典型材料来创设情境，唤起幼教师范生情感的体验，使幼教师范生的情感呈现出丰富强烈的状态，形成幼师培训最富有创造力，最健康活泼的幼师培训心态，从而激发其主动的幼师培训冲动，来源：www.cdjtxy.net，并将这种冲动引导到幼师培训思维中来，这样写出来的文章才可能恰如其分地表达幼师培训真情实感。

　　成都市幼儿师范学校鼓励深入观察实践，培养学生情感。观察幼师培训，激发幼教师范生的情感。初写幼师培训习作时，可以指导幼教师范生观察认识指定事物来激发幼教师范生的情感。变成了幼教师范生需要的信息，从而引起了幼教师范生愉快、热爱幼师培训的情感反应。同时，观察认识使他们在习作中有话可说，幼师培训有情可抒，满足了幼师培训写的需求，同时也激发了幼教师范生写作的激情，调动了幼教师范生的情感。

　　成都市幼儿师范学校还提倡引导实践，培养幼教师范生情感。实践是幼师培训情感形成和发展的基础。在实践中认识幼师培训生活，才能为幼师培训解决源头问题。首先必须鼓励学生参加各种体验。只有经常参加幼师培训，才能对幼师培训的艰辛有所认识，对幼师培训成果的甘甜有所体验，对幼师培训快乐有所感受，文章的幼师培训内容才比较真实充分，而且幼师培训有真情实感。

文章标题：成都市幼儿师范学校分享最健康活泼的幼师培训心态

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