成都汽修学校招生对象及要求：

    1、应往届初、高中生毕业生,年龄在14——20岁。带户口本，毕业证和成绩单来学校面试报名。

    2、五官端正，身体健康，满足相关专业面试身高，无明显疤痕，无纹身，无传染病,视力正常，来源：www.cdjtxy.net，无色盲，嗅觉正常。

    3、身高152cm以上，近视不超过380度，脸部没有明显的刀疤和烫伤的疤痕,没有传染性疾病，没有纹身就可以报读.

    4、五官端正，面部无明显缺陷，颈部、手臂、无特别明显疤痕；无皮肤病；无腋臭。

    5、思想进步，遵纪守法，身体健康，适应全日制学习。

    6：我校实行限额招生，招满即止。

    职业教育的教育和职业双重属性决定了实训教育在职业教育中不可被忽视。从职业教育的培育方针、职业导向和公司需要等方面，都要求实训教育中更应注重以学生为中心，以教师为主导，最好限度地激发学生的学习积极性和创新意识，使实习工作状态和课堂教育能融为一体，完成学校学习与实习工作岗位之间的零距离对接，培育出公司需求的高素质人才。

    　　1.建造优质的“双师型”实训教师团队

    　　职业院校专业教师的培训应当像4S店公司内部培训员工一样定时举办，依据公司需要拟定培训方案，使教师随时理解把握新车型的新构造、新工艺，使理论教育和实习教育与实际工作状态有用对接。

    　　2.构建公司工作环境实训教育场地

    　　依照汽车4S维修厂标准，构建维修公司式的汽车总成保护和修理等工作流程的实训教育环境。不仅购置供学生拆装与检查需求的整车及总车件，包括各种电控台架、挂图等教育设备，还需求配置一定数量的工作台、工具车、常用的拆装工具、工量具、检查仪器设备等。在实训基地车间墙面体现汽车厂商的公司文明，张贴或悬挂汽车维修行业所规定的各工种或系统的拆装和检查操作流程，从而体现功能一体化实训室特点。整个场地布置要求复合汽车商场中各主流厂家的保护规范和要求。

    　　3.实训教育内容变革

    　　职业院校工学根据的人才培育模式刚刚形成，在核心课程建造、实训资源共享、技能共享、评价标准拟定、公司文明与专业文明融合等方面都刚进行尝试。需求进一步探索和完善实训教育课程系统，以培育能满意生产一线需求的高素质、高科技、高技能的综合性人才为方针，依据汽车行业岗位需要实行教育，要学习生把握汽车构造，能对汽车进行正确和熟练的拆装和调整，培育学生根本的汽车维修水平和车辆故障与排除水平。对每一阶段的水平培育方针可分解为项目式的形式融合到实训中，形成独具特色的实习操作练习系统，使学生毕业后能适应汽车维修公司需要。

    　　4.实训效果查核变革

    　　实训期间的查核是衡量学生在实训期间对所学常识的把握情况，是构筑实习教育的重要环节。其查核可分为两个方式，一是学校的检验，经过查核，既能把握学生整体实训情况，又能发现实训教师教育进程中的不足之处；二是社会的检验，由学校制造条件树立职业技能查核鉴定站或者让学生加入社会上相应的职业岗位技能等级查核，使学生在校期间就可获得所需的职业资格证书。

    　　5.校企联合对实训教育的意义

    　　校企联合是一种行之有用的强化实习教育环节、进步教育质量的运行模式，既能资源共享，优势互补，又能进步教育质量，推动公司发展，也能有用地完成教育项目与汽车维修项目对接、教育进程与维修进程对接、学生人物与员工人物对接，最终完成教育与生产的高度融合。

文章标题：汽车检测与维修专业实训教学探索 _成都铁路学校招生

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